EPILEPSIA Y EDUCACIÓN

Entrenamiento cognitivo para niños con epilepsia

Debido a todos estos aspectos comentados, en ÁPICE se ha implantado un programa de entrenamiento cognitivo para niños y niñas con epilepsia mediante el cual pueda tratarse todas estas áreas.

El entrenamiento cognitivo busca que con el desarrollo de diferentes tareas mentales se incremente el rendimiento en el desarrollo de muchas actividades.

Estimulando el incremento de la eficacia y eficiencia para el desarrollo de tareas donde se necesite utilizar la inteligencia, poco a poco el cerebro se hará más hábil.

El objetivo que se pretende cubrir con este programa es realizar una compensación en los problemas y capacidades cognitivas que presentan déficits en los procesos básicos, tales como son la atención, memoria, razonamiento y solución de problemas.

entrenamiento cognitivo para niños con epilepsia

De esta manera incidiendo en todas estas áreas se llega a:

Adquirir mayor autonomía personal y social en el contexto escolar y familiar.

Adquirir competencia social, saber escuchar, respetar normas, responder demandas, interactuar…

Desarrollar las capacidades mentales básicas: memoria, atención y razonamiento.

Mejorar su nivel de autoestima.

Utilizar materiales y recursos de apoyo que favorezcan a motivación y comprensión.

Facilitar la comprensión de conceptos abstractos a través de la manipulación.

Adquirir contenidos a áreas pre-instrumentales o instrumentales.

¿Quieres colaborar con nosotros?

Hazte socio de la Asociación y ayúdanos a defender la dignidad y los derechos de las personas afectadas por la epilepsia.

Sí, quiero

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Sí, quiero

Acceder a los aprendizajes mediante la manipulación de la información.

Acceder a los aprendizajes partiendo de los contenidos procedimentales.

Aumentar la capacidad de comunicación: expresión, y comprensión oral y escrita.

Generalizar los aprendizajes a otros contextos y situaciones.

Percibir la funcionalidad y utilidad de los aprendizajes.

Acceder a la simbolización y abstracción de los conceptos.

Potenciar el desarrollo de destrezas ocupacionales y prelaborales

Pero para llegar a conseguir todos estos propósitos se hace necesario el desempeñar una labor bastante ardua en aspectos tales como:

Atención: Atender es tener la mente abierta a una nueva información. Si estamos atentos a un suceso o mensaje éste entra en nuestra memoria y posteriormente
lo podremos recordar.

Percepción: Percibir es ver, oler, oír, tocar, sentir…

Lenguaje: Expresar con claridad y comunicar lo que sabemos y queremos decir.

Agrupación y repetición: Agrupar la información que queremos recordar y repetir el material que queremos recordar de forma literal.

Asociación: Relacionar la información que queremos recordar con algo que ya conocemos.

Visualización: Ver mentalmente, formar una imagen de un objeto, persona o escena.

Organización y categorización: Establecer un orden en las cosas según un criterio lógico.

Orientación temporal y espacial: Recordar algo que está grabado en nuestra memoria, debemos buscar y localizar esa información y traerla a nuestra mente.